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Título : Programa de habilidades comunicativas para mejorar el nivel de comprensión lectora en los alumnos de 5° de secundaria del centro educativo particular “Juan Pablo II”- Trujillo- 2014
Autor : Bustamante León, Mariella
Asesor: Alba Vidal, Jaime Manuel
Palabras clave : Habilidades comunicativas
niveles de comprensión lectora
nivel literal
nivel inferencial
nivel crítico
Fecha de publicación : 2014
Institución : Universidad Privada Antenor Orrego - UPAO
Resumen : La presente investigación tiene como finalidad demostrar la efectividad del programa de habilidades comunicativas para mejorar el nivel de comprensión lectora en los alumnos de 5° de secundaria del centro educativo particular “Juan Pablo II”- T.rujillo- 2014. Se utilizó el diseño cuasi-experimental a fin de dar respuesta de la hipótesis planteada.La muestra fue seleccionada utilizando un muestreo no probabilístico. Se consideró como muestra a 29 alumnos para el grupo experimental y 27 para el grupo control.Los resultados de la investigación nos ha permitido concluir que existe diferencia significativa entre el promedio obtenido por los alumnos en pre test con el obtenido en post test del grupo experimental, lo que nos permite afirmar que la aplicación del “Programa de Habilidades Comunicativas” influye de manera significativa en la mejora de la comprensión lectora.
This research aims to design a program of communication skills to significantly improve the levels of reading comprehension of the students of High School Juan Pablo II, 2014. Quasi-experimental to respond to the hypothesis design was used. The sample was selected using a non-probability sampling. It was considered as showing 29 students for the experimental group and 27 for the control group.The research results allowed us to conclude that there is significant difference between the average obtained by students in pre test to post test obtained in the experimental group, which allows us to state that the application of "Communication Skills Program" influences significantly improving reading comprehension.
URI : http://repositorio.upao.edu.pe/handle/upaorep/932
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