Anemia y su relación con rendimiento académico en escolares del nivel primario de un colegio de Piura 2019

Abstract

Objetivo: Determinar la asociación entre el rendimiento académico y anemia en escolares del nivel primario de la Institución educativa Helguero Seminario de Piura, durante el 2019. Métodos: Se realizo un estudio analítico, observacional, prospectivo, transversal y de asociación. Se estudio un total de 655 alumnos de nivel primario de la Institución Educativa Federico Helguero Seminario de Piura, inscritos a dicho centro educativo durante el 2019. Se aplico una ficha de recolección de datos y se tomó muestras de sangre para el dosaje de hemoglobina. Se realizo análisis estadístico univariado, bivariado y multivariado en el programa estadístico Stata v15. Resultados: Se encuesto un total de 230 estudiantes de nivel primario, que tuvieron una edad promedio de 8.9 ± 1.9 años y el 51.3% fueron mujeres. El rendimiento académico fue deficiente en 24.78% y la prevalencia de anemia fue de 15.65% entre los escolares encuestados. En el análisis multivariado la presencia de anemia se asoció 20% mayor prevalencia (RP: 1.20, IC95: 1.16-2.21, p=0.015) de rendimiento académico deficiente. Otra variable asociada a rendimiento académico deficiente fue el ingreso familiar mensual menor a 750 soles (RPa: 3.49, IC95%: 1.84-6.63, p<0.001). Conclusiones: En el presente estudio la presencia de anemia incremento la prevalencia de rendimiento académico deficiente entre los estudiantes de nivel primario.

Objective: To determine the association between academic performance and anemia in primary school children of the Educational Institution Federico Helguero Seminario of Piura, during 2019. Methods: An analytical, observational, prospective, cross-sectional and association study was conducted. A total of 655 primary school students of the Educational Institution Federico Helguero Seminario of Piura, enrolled in this educational center during 2019, were studied. A data collection form was applied and blood samples were taken for hemoglobin dosage. Univariate, bivariate and multivariate statistical analysis was performed in the statistical program Stata v15. Results: A total of 230 primary school students were surveyed, with an average age of 8.9 ± 1.9 years and 51.3% were female. Academic performance was poor in 24.78% and the prevalence of anemia was 15.65% among the surveyed schoolchildren. In the multivariate analysis, the presence of anemia was associated with a 20% higher prevalence (PR: 1.20, 95%CI: 1.16-2.21, p=0.015) of poor academic performance. Another variable associated with poor academic performance was monthly family income of less than 750 soles (PRa: 3.49, 95%CI: 1.84-6.63, p<0.001). Conclusions: In the present study the presence of anemia increased the prevalence of poor academic performance among primary level students.