Factores asociados al rendimiento académico en la enseñanza del curso de semiología médica con modalidad virtual en una universidad del norte del perú

Abstract

Demostrar si la respuesta psicológica al estrés, somnolencia diurna excesiva, problemas de conexión a internet y calidad de sueño son factores asociados al rendimiento académico en la enseñanza bajo modalidad virtual del curso de Semiología del programa de Medicina Humana en la Universidad Privada Antenor Orrego en el semestre 2021-20. MATERIAL Y MÉTODO: Estudio observacional, analítico y transversal en 244 alumnos pertenecientes al curso de Semiología Médica del programa de Medicina Humana en la Universidad Privada Antenor Orrego correspondiente al semestre 2021-20, quienes cumplen criterios de selección. RESULTADOS: Del grupo de estudiantes que mostró mal rendimiento académico, se demostró una prevalencia del 98.3% de la población que presentó problemas de conexión a internet, asimismo el 31,7% presentó alto nivel de estrés percibido. El 84.4% presentó somnolencia diurna excesiva y el 93.9%, mala calidad de sueño. En cuanto al buen rendimiento académico, la prevalencia de alto nivel de estrés percibido fue de 34.4%, respecto a la somnolencia se demostró una prevalencia 100% y un 92,2% presentó mala calidad de sueño. Solo la variable “Problemas de conexión a internet” mostró significancia estadística asociada al mal rendimiento académico (RPa = 2,72; IC 95% = 1,70 – 4,34; p = 0,01). CONCLUSIONES: Los problemas de conexión a internet son un factor asociado al mal rendimiento académico de los estudiantes del curso de Semiología Médica en modalidad virtual.

Demonstrate whether the psychological response to stress, excessive daytime sleepiness, Internet connection problems, and sleep quality are factors associated with academic performance in teaching under the virtual modality of the Semiology course of the Human Medicine program at the Antenor Orrego Private University in the 2021-20 semester. MATERIAL AND METHOD: Observational, analytical and cross-sectional study in 244 students belonging to the Medical Semiology course of the Human Medicine program at the Antenor Orrego Private University corresponding to the 2021-20 semester, who meet selection criteria. RESULTS: Of the group of students who showed poor academic performance, a prevalence of 98.3% of the population that presents Internet connection problems was demonstrated, likewise 31.7% presented a high level of perceived stress. 84.4% presented excessive daytime sleepiness and 93.9% presented poor sleep quality. Regarding good academic performance, the prevalence of high level of perceived stress is 34.4%, with respect to drowsiness a 100% prevalence was demonstrated and 92.2% presented poor sleep quality. Only the variable ““Internet connection problems““ showed statistical significance associated with poor academic performance (RPa = 2.72; 95% CI = 1.70 - 4.34; p = 0.01). CONCLUSIONS: Internet connection problems are a factor associated with the poor academic performance of students in the Virtual Medical Semiology course.