Taller de psicomotricidad para desarrollar competencias matemáticas en niños de 5 años de educación inicial, en situación remota, virú, 2021

Abstract

Esta investigación tuvo la finalidad de demostrar si el Taller de psicomotricidad desarrolla competencias matemáticas en niños de 5 años de Educación Inicial, en situación remota, en la Institución Educativa N° 1747, Sagrado Corazón de Virú, 2021. Este estudio abarcó una población de 128 niños y una muestra cuyo tamaño, corresponde a 53 estudiantes de 5 años, organizados en grupo experimental (27) y grupo control (26). De la misma manera, se utilizó un diseño cuasiexperimental con dos grupos no equivalentes, con pretest y un postest. Desde la experiencia científica del Taller de psicomotricidad, en situación remota, los niños en estudio en su mayoría alcanzaron el nivel de inicio, durante el pretest; luego, en el postest, únicamente el grupo experimental, se ubicó en el nivel logrado. Al finalizar el Taller de psicomotricidad, en situación remota, se demostró que el Taller de psicomotricidad desarrolla significativamente competencias matemáticas en niños de 5 años de Educación Inicial, en situación remota, en la Institución Educativa N° 1747, Sagrado Corazón de Virú, 2021. Así, el resultado de la prueba “U” de Mann Whitney, manifestado en un (p-valor ≤ α; ,000 ≤ 0,05).

The purpose of this research was to demonstrate whether the Psychomotricity Workshop develops mathematical skills in 5-year-old children of Initial Education, in a remote situation, at the Educational Institution No. 1747, Sagrado Corazón de Virú, 2021. This study covered a population of 128 children and a sample whose size corresponds to 53 5-year-old students, organized into an experimental group (27) and a control group (26). In the same way, a quasi-experimental design with two non-equivalent groups, with a pre-test and a post-test, was used. From the scientific experience of the Psychomotricity Workshop, in a remote situation, most of the children under study reached the starting level, during the pretest; then, in the post-test, only the experimental group was located at the level achieved. At the end of the Psychomotricity Workshop, in a remote situation, it was shown that the Psychomotricity Workshop significantly develops mathematical skills in 5-year-old children of Initial Education, in remote location, in the Educational Institution No. 1747, Sagrado Corazón de Virú, 2021. Thus, the result of the Mann Whitney “U“ test, manifested in a (p-value ≤ α; .000 ≤ 0.05).