Personalidad e Intereses Vocacionales en estudiantes de secundaria de una institución educativa estatal – Guadalupe

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre personalidad e interés vocacional en estudiantes de secundaria de una institución estatal de Guadalupe. Es una investigación de tipo sustantiva con diseño descriptivo correlacional, participó una muestra de 193 estudiantes del quinto de secundaria de una institución educativa estatal de Guadalupe. Los instrumentos utilizados son: Cuestionario de los cinco grandes factores Big Five (BFQ) y el Inventario de Intereses Vocacionales y Ocupacionales CASM83-R10. Concluyendo que existe una correlación significativa (P<0.01) entre las dimensiones de la personalidad e intereses vocacionales de los estudiantes que cursan el quinto grado de secundaria de una institución. Evidenciando correlación muy significativa (p<01) entre las dimensiones energía y estabilidad emocional de la personalidad y las dimensiones Ciencias de la Comunicación, Artístico e Institutos Armados de los Intereses Vocacionales. A la vez existe una correlación muy significativa (p<01) entre la dimensión energía de la personalidad y las dimensiones Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Ciencias de la Comunicación, Ciencias Económico-Políticas e Institutos Armados de los Intereses Vocacionales. A la vez se evidencia una correlación muy significativa (p<01) entre la dimensión tesón de la personalidad y las dimensiones Ciencias Físico-Matemáticas, Burocracia, Finanzas y Jurisprudencia de los Intereses Vocacionales. Finalmente se evidencia una correlación muy significativa (p<01) entre la dimensión apertura mental de la Personalidad y la dimensión Lingüística de los Intereses Vocacionales.

This research aims to determine the relationship between personality and vocational interest in high school students from a state institution in Guadeloupe. It is a substantive research with a descriptive correlational design, a sample of 193 students from the fifth year of secondary school from a state educational institution in Guadalupe participated. The instruments used are: The Big Five Factors Questionnaire (BFQ) and the CASM83-R10 Vocational and Occupational Interests Inventory. Concluding that there is a significant correlation (P <0.01) between the dimensions of the personality and vocational interests of the students who attend the fifth grade of secondary school of an institution. Showing a very significant correlation (p<01) between the dimensions of energy and emotional stability of the personality and the dimensions of Communication Sciences, Artistic and Armed Institutes of Vocational Interests. At the same time, there is a very significant correlation (p<01) between the energy dimension of personality and the Social Sciences, Natural Sciences, Communication Sciences, Economic-Political Sciences and Armed Institutes of Vocational Interests dimensions. At the same time, a very significant correlation (p<01) is evidenced between the tenacity dimension of personality and the Physical-Mathematical Sciences, Bureaucracy, Finance and Jurisprudence dimensions of Vocational Interests. Finally, a very significant correlation (p<01) is evidenced between the open-mindedness dimension of Personality and the Linguistic dimension of Vocational Interests.