Autoconcepto y conducta social en los estudiantes del nivel secundario de una institución educativa estatal en la ciudad de Trujillo

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo relacionar el autoconcepto y la conducta social en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa estatal de Trujillo. Para ello se consideró una población de 190, cuya muestra fue de 148, en una investigación descriptiva correlacional. Se concluyó que los estudiantes presentan un buen Autoconcepto general (39%); asimismo en relación a la conducta social se relacionan adecuadamente con su entorno, adaptándose a las normas, valores y creencias de su sistema; se aprecia también que existe una relación significativa entre el Autoconcepto y la Conducta Social en los estudiantes de secundaria, indicando que la percepción que tienen sobre sus habilidades, capacidades y creencias, se relaciona con la manera de actuar frente a sus pares o figuras significativas.

This study aimed to relate the self-concept and social behavior among students at the secondary level of a state educational institution of Trujillo. This requires a population of 190, whose sample was 148, in a descriptive correlational research was considered. It was concluded that students have a good general Autoconcepto (39%); also in relation to social behavior properly they relate to their environment, adapting to the norms, values and beliefs of your system; It is also seen that there is a significant relationship between selfconcept and social behavior in high school students, indicating that the

perception of their skills, abilities and beliefs, is related to how to act against their peers or significant figures..