Psicomotricidad y aprendizaje de la lectoescritura, en niños de cinco años, de Instituciones Educativas Particulares de Inicial, Trujillo, 2024

Abstract

La presente investigación consideró por objetivo general determinar la relación entre psicomotricidad y aprendizaje de la lectoescritura, en niños de cinco años, de Instituciones Educativas Particulares de Inicial, Trujillo, 2024. Para ello se ha desarrollado una investigación de tipo básica, de diseño no experimental, correlacional; en una muestra de 134 niños de cinco años de tres Instituciones Educativas de Inicial de Trujillo; la técnica empleada es la observación y el instrumento la lista de cotejo. Los resultados evidencian que el nivel de psicomotricidad es medio en el 54% de niños y el nivel de lectoescritura es medio en el 47% de los niños. Además, se aplicó la prueba de normalidad de datos de Kolmogorov-Smirnov para establecer la prueba de correlación de Spearman según la cual se estableció que existe relación positiva significativa entre la psicomotricidad fina con la lectoescritura, así como una relación positiva entre la psicomotricidad gruesa y la lectoescritura. Se obtuvo además un p-valor=0.000 y Rho de Spearman de 0.624 entre la psicomotricidad y la lectoescritura por lo que se concluye que existe relación significativa entre la psicomotricidad y la lectoescritura de los niños de 5 años de las I.E.

The general objective of this research was to determine the relationship between psychomotor skills and learning to read and write, in five-year-old children, from Private Initial Educational Institutions, Trujillo, 2024. For this, a basic type of research, with a non-experimental design, has been developed. , correlational; in a sample of 123 five-year-old children from five initial educational institutions in Trujillo; the technique used is observation and the checklist instrument. The results show that the level of psychomotor skills is medium in 54% of children and the level of reading and writing is medium in 47% of children. In addition, the Kolmogorov-Smirnov data normality test was applied to establish the Spearman correlation test according to which it was established that there is a significant positive relationship between fine psychomotor skills and literacy, as well as a positive relationship between gross psychomotor skills and literacy. A p- value=0.000 and Spearman's Rho of 0.624 were also obtained between psychomotor skills and literacy, so it is concluded that there is a significant relationship between psychomotor skills and literacy in 5-year-old children of the I.E