Nivel de identidad corporativa de los estudiantes de una universidad privada de Piura, 2024

Abstract

El objetivo principal de este trabajo fue determinar el nivel de identidad corporativa que poseen los estudiantes de una universidad privada de Piura en 2024, con un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo. Se aplicó un cuestionario estructurado de 24 preguntas a 250 estudiantes, evaluando las dimensiones culturales, visuales, comunicativas y comportamentales de la identidad corporativa. Los resultados indicaron que las dimensiones visual, comunicativa y comportamental presentan un nivel alto de identidad, mientras que la dimensión cultural alcanzó un nivel medio. Esto refleja que los estudiantes se identifican principalmente con los aspectos tangibles y prácticos de la universidad, como los logotipos, colores y la comunicación institucional, pero muestran un conocimiento limitado sobre la misión, visión y valores fundamentales de la institución. Se concluye que, aunque los estudiantes muestran un alto nivel de identidad corporativa con los elementos visuales, canales de comunicación y las actividades en las que participan, necesitan fortalecer la conexión con los valores y principios fundamentales para lograr una identidad corporativa más integral.

The main objective of this study was to determine the level of corporate identity among students of a private university in Piura in 2024, using a quantitative approach and a descriptive design. A structured questionnaire with 24 questions was administered to 250 students, assessing the cultural, visual, communicative, and behavioral dimensions of corporate identity. The results indicated that the visual, communicative, and behavioral dimensions exhibited a high level of identity, while the cultural dimension reached a medium level. This suggests that students primarily identify with the tangible and practical aspects of the university, such as logos, colors, and institutional communication, but have limited knowledge of the university’s mission, vision, and core values. It is concluded that although students show a high level of corporate identity with visual elements, communication channels, and activities in which they participate, there is a need to strengthen their connection with the fundamental values and principles to achieve a more comprehensive corporate identity