Evidencias psicométricas del cuestionario de violencia familiar (CVIFA) en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa nacional de Huaráz

Abstract

El objetivo de la investigación fue establecer las evidencias psicométricas del cuestionario de violencia familiar (CVIFA) en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Huaraz, la misma que está compuesta por 425 estudiantes del tercer a quinto de secundaria. Se logró determinar el análisis factorial confirmatorio, teniendo un óptimo ajuste, pues los índices de bondad alcanzaron valores superiores al mínimo recomendado. Las evidencias de validez en la correlación ítem test obtuvieron valores mayores a .20; de igual manera en la validez ítem escala en ambas dimensiones superaron el mínimo recomendado de .20. La confiabilidad por consistencia interna, se realizó mediante los coeficientes de alfa y omega, cuyos valores para la escala total fueron de .968 y .980 respectivamente, siendo valores adecuados. Se elaboraron las normas percentilares y puntos de corte. Finalmente, el cuestionario presentó las evidencias adecuadas para los estudiantes presentados en la muestra

The objective of the research was to establish the psychometric evidence of the family violence questionnaire (CVIFA) in secondary level students of an educational institution in Huaraz, which is made up of 425 students from the third to the fifth year of secondary school. The confirmatory factor analysis was determined, having an optimal fit, since the goodness indices reached values higher than the recommended minimum. The evidence of validity in the item test correlation obtained values greater than 0.20; Likewise, the scale item validity in both dimensions exceeded the recommended minimum of .20. Reliability by internal consistency was carried out using the alpha and omega coefficients, both in the total scale and the dimensions, adequate values were found. Percentile norms and cut-off points were developed. Finally, the questionnaire presented adequate evidence for the students presented in the sample