Hábitos de estudio y estilos de aprendizaje en estudiantes de quinto de primaria de la institución educativa estatal de Piura 2022

Abstract

El propósito de esta investigación es determinar la posible relación entre los hábitos de estudio y los estilos de aprendizaje en estudiantes de quinto grado de primaria de una escuela pública en Piura, durante el año 2022. Se clasifica como una investigación básica con un diseño correlacional. La muestra consiste en 144 alumnos, de los cuales 56 son niñas y 88 son niños. Se utilizaron dos herramientas de evaluación: el Inventario de Hábitos de Estudio CASM-85 y el Inventario de Estilos de Aprendizaje IEA basado en el modelo V.A.K. Los resultados obtenidos indican que no se encontró una relación significativa entre ambas variables (coeficiente de correlación de Spearman = 0.910). Este hallazgo sugiere que, al menos en esta población y contexto específicos, los hábitos de estudio no están directamente relacionados con los estilos de aprendizaje. Este estudio proporciona información valiosa para comprender mejor cómo los estudiantes de primaria en Piura abordan el aprendizaje y sugiere áreas para futuras investigaciones en este campo

The purpose of this research is to determine the possible relationship between study habits and learning styles in fifth grade primary school students from a public school in Piura, during the year 2022. It is classified as basic research with a correlational design. The sample consists of 144 students, of which 56 are girls and 88 are boys. Two assessment tools were used: the CASM-85 Study Habits Inventory and the IEA Learning Styles Inventory based on the V.A.K. model. The results obtained indicate that no significant relationship was found between both variables (Spearman correlation coefficient = 0.910). This finding suggests that, at least in this specific population and context, study habits are not directly related to learning styles. This study provides valuable information to better understand how elementary students in Piura approach learning and suggests areas for future research in this field