Clima social familiar y habilidades sociales en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa privada de Trujillo

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo encontrar la relación que existe entre Clima social familiar y habilidades sociales en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa privada de Trujillo. Es una investigación tipo sustantiva, con diseño correlacional, teniendo como muestra de estudio a 250 alumnos de I a V de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron: La Escala de Clima Social Familiar (FES) y la Escala de Habilidades Sociales (EHS). Teniendo como resultado según el coeficiente de correlación rho de Spearman que existe una relación muy significativa (p<.01) directa y de grado medio entre el clima social familiar y las habilidades sociales en los estudiantes evaluados. Por lo que se concluye que a mejor clima social familiar mejor son las habilidades sociales o viceversa

The present research aims to find the relationship between family social climate and social skills in high school students from a private educational institution in Trujillo. It is a substantive type research, with a correlational design, having as a study sample 250 students from I to V of high school. The instruments used were: The Family Social Climate Scale and the Social Skills Scale. Having as a result according to the Spearman rho correlation coefficient that there is a very significant relationship (p <.01) direct and of medium degree between the family social climate and social skills in the evaluated students. Therefore, it is concluded that the better the family social climate, the better the social skills or vice versa.