Centro de educación básica especial para invidentes y deficientes visuales en el distrito de nuevo Chimbote

Abstract

Al examinar a las personas con diversas discapacidades a nivel nacional, observamos que existe un elevado número de individuos afectados por alguna discapacidad. Entre estos, se destaca la ceguera y los niveles de ceguera que no están siendo debidamente atendidos debido a la ausencia de dispositivos diseñados sensorialmente, que ayuden a reincorporarse a la ciudad. El objetivo de estudio es elaborar un anteproyecto arquitectónico sensitivo que proporcionar ambientes que satisfagan las necesidades del usuario invidente, promoviendo su crecimiento laboral, artístico y cultural para un correcto desempeño social, físico, intelectual y emocional. Nuestro equipamiento dispondrá de espacios versátiles, ordenados, flexibles y de interacción, de esta forma, lograremos una reinserción a través de la interacción con usuarios que no son parte del equipamiento. Los espacios internos y externos estarán diseñados sensorialmente sin perjudicar nuestro ecosistema. Es así que, optaremos por una arquitectura sustentable que resulta beneficiosa porque economizamos energía y contribuye a la estimulación olfativa, ya que aprenderán a diferenciar y reconocer olores. Por lo tanto, esta investigación abarca una variedad de posibilidades que contribuirán al crecimiento intelectual y sensorial de nuestros usuarios, más allá de una forma, función o espacios; sino en la utilización de materiales en su diseño

When examining people with various disabilities nationwide, we observe that there is a high number of individuals affected by a disability. Among these, blindness stands out and levels of blindness that are not being properly attended to due to the absence of sensory-designed devices that help reintegrate into society. The objective of this study is to develop a sensitive architectural draft that provides environments that satisfy the needs of the blind user, promoting their professional, artistic and cultural growth for correct social, physical, intellectual and emotional performance. Our equipment will have versatile, orderly, flexible and interaction spaces, in this way, we will achieve reintegration through interaction with users who are not part of the equipment. The internal and external spaces will be sensory designed without harming our ecosystem. Thus, we will opt for a sustainable architecture that is beneficial because we save energy and contributes to olfactory stimulation, since they will learn to differentiate and recognize odors. Therefore, this research encompasses a variety of possibilities that will contribute to the intellectual and sensory growth of our users, beyond form, function or spaces; but in the use of materials in its design