Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12759/6429
Título : Prevalencia de habilidades socioemocionales en niños de 4 años de la I.E. Little Stars
Autor : Neyra Falla, Gabriela
Pérez Rodríguez, Jossiana Jahayra
Asesor: Paredes Fernández, Oster Waldimer
Palabras clave : Habilidades socioemocionales
Niños de 4 años
Fecha de publicación : 2018
Institución : Universidad Privada Antenor Orrego
No. de serie: T_EDU_548
Resumen : El propósito de este trabajo de investigación es, conocer ¿Cuál es la prevalencia de habilidades socioemocionales en niños de 4 años de la I.E. Little Stars?; para ello, se ha utilizado la escala de habilidades sociales elaborado por el Dr. Edmundo Arévalo Luna y María Inés Palacios Quiroz en el año 2013, el mismo que ha sido aplicado a 15 estudiantes (7 niños y 8 niñas) de 4 años del nivel Inicial de la I.E. Little Stars de la ciudad de Trujillo. Es una investigación descriptiva básica, con un diseño de investigación de una sola casilla y que tuvo el compromiso informado de los padres para poder utilizar a sus hijos como sujetos de investigación. De la interpretación de los resultados podemos concluir que: 1. La mayoría (93.34%) de los niños de 4 años de la I.E. Little Stars. Muestran un nivel medio alto de desarrollo de las habilidades socioemocionales. 2. El 40.00 % de estudiantes manifiestan un nivel alto de desarrollo de las habilidades socioemocionales en la dimensión adaptación. 3. El 46.67 % de estudiantes de 4 años se ubican en un nivel alto de desarrollo de la dimensión participación de las habilidades socioemocionales. 4. El 40.00 % de estudiantes han desarrollado un nivel alto de las habilidades socioemocionales en su dimensión seguridad. 5. El 53.33 % de estudiantes han desarrollado un nivel alto en la dimensión cooperación.
URI : https://hdl.handle.net/20.500.12759/6429
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