Factores socioculturales y su influencia en la lactancia materna exclusiva

Abstract

Determinar que los factores socioculturales: Edad materna, estado civil, grado de instrucción, procedencia, ocupación, ingreso mensual, nivel de conocimiento de lactancia materna, fuente de información influyen en la lactancia materna exclusiva. Materiales y Métodos: Es un estudio de tipo analítico, observacional de corte transversal. La muestra de estudio estuvo constituido por 285 madres que acudieron al servicio de Consultorios externos de Pediatría de niños de 6 a 11 meses de edad atendidos en el Hospital Belén de Trujillo en el año 2019. Para el análisis de variables cualitativas se utilizó la prueba Chi cuadrado de Pearson, para la variable cuantitativa se utilizó la prueba U de Mann – Whitey. Resultados: Se evidencio que las variable grado de instrucción [p<0.05 (p=0.005)] y procedencia [p<0.05 (p=0.013)] si influyen en la LME; a diferencia de las variables estado civil (p0.626), ocupación (p 0.112), ingreso mensual (p 0.079), nivel de conocimiento de la lactancia materna (p 0.399), fuente de información (p 0.341) no influyen en la LME ya que p>0.05. En cuanto a la edad materna la distribución es la misma en ambas categorías. Conclusiones: Los factores que influyen en la LME son el grado de instrucción y procedencia, en donde en el grado de instrucción las madres analfabeta, primaria y secundaria tienen más predisposición en dar LME que las madres con grado de instrucción superior. En cuanto a la procedencia se encontró que las madres procedentes de zona urbana están 1.2 veces más predispuestas a dar LME que las de zona rural.

To determine that the sociocultural factors: Maternal age, marital status, level of education, origin, occupation, monthly income, level of knowledge of breastfeeding, source of information influence exclusive breastfeeding. Materials and Methods: It is an analytical, observational, cross-sectional study. The study sample consisted of 285 mothers who attended the Pediatric Outpatient Clinic service of children from 6 to 11 months of age treated at the Hospital Belen of Trujillo in 2019. The Chi test was used for the analysis of qualitative variables. Pearson's square, the Mann-Whitey U test was used for the quantitative variable. Results: It was evidenced that the variables degree of education [p <0.05 (p=0.005)] and origin [p <0.05 (p=0.013)] do influence EBF; unlike the variables marital status (p 0.626), occupation (p 0.112), monthly income (p 0.079), level of knowledge of breastfeeding (p 0.399), source of information (p 0.341) do not influence EBF since that p> 0.05. Regarding maternal age, the distribution is the same in both categories. Conclusions: The factors that influence EBF are the degree of education and origin, where in the degree of education illiterate, primary and secondary mothers are more predisposed to give EBF than mothers with a higher degree of education. Regarding the origin, it was found that mothers from urban areas are 1.2 times more predisposed to give EBF than those from rural areas.