Relaciones intrafamiliares y motivación escolar en estudiantes de una institución educativa estatal de Trujillo, 2019

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el vínculo entre relaciones Intrafamiliares y motivación escolar en estudiantes de secundaria de una institución educativa estatal de Trujillo, 2019. Se trabajó con una muestra de 226 Estudiantes de ambos sexos, de 14 años a más, de tercero a quinto de secundaria, de un colegio estatal de Trujillo, en el año escolar 2019; y se empleó como método de recolección de datos la Escala de Relaciones intrafamiliares (ERI) de Rivera et al. (2006), y La Escala de Motivación Escolar (MEES) de Chamorro et al. (2008). El trabajo, entre otras conclusiones, determina que existe una correlación significativa y positiva entre las Relaciones intrafamiliares y la Motivación escolar de 0.648.

The objective of this research work is to determine the link between Intra-family relationships and school motivation in high school students of a state educational institution in Trujillo, 2019. We worked with a sample of 226 students of both sexes, aged 14 and over, of third to fifth grade of secondary school, from a state school in Trujillo, in the 2019 school year; and the Intrafamily Relations Scale (ERI) of Rivera et al. was used as a data collection method. (2006), and the School Motivation Scale (MEES) by Chamorro et al. (2008). The work, among other conclusions, determines that there is a significant and positive correlation between intrafamily relationships and school motivation of 0.648.