Habilidades sociales en alumnos de una institución educativa publica y una privada de Trujillo

Abstract

Se ha realizado un estudio descriptivo comparativo acerca de las Habilidades Sociales en alumnos de instituciones educativas de Trujillo. Para ello se trabajó con una muestra de 195 estudiantes de una institución educativa estatal y 82 estudiantes de una institución educativa privada, empleando para su evaluación la Escala de Habilidades Sociales (E.H.S.) de Gismero (2001), adaptada por el Dr. Cesar Ruiz Alva a nuestra realidad.

Los resultados muestran que en el grupo de estudiantes de una institución educativa estatal predomina un nivel medio de Habilidades Sociales a nivel general, y en sus dimensiones, con porcentajes que oscilan entre 49.0% y 83.5%. Asimismo, en los estudiantes de una institución educativa particular, predomina un nivel medio de Habilidades Sociales a nivel general, y en sus dimensiones, con porcentajes que oscilan entre 46.3% y 78.0%. asimismo, respecto a los rangos promedios, se evidencia una significancia ausente entre los grupos contrastados de ambas instituciones (P>.05), donde la institución educativa publica obtiene un rango promedio de (132.51), frente a los alumnos de una institución educativa privada, que presentan un rango promedio de 152.68.

En cuanto al análisis diferencial, no existen diferencias significativas en las Habilidades Sociales a nivel general; sin embargo, en la dimensión Autoexpresión en situaciones sociales se evidencia la una ligera diferencia significativa en ambos grupos contrastados.

A comparative descriptive study on Social Skills has been carried out in students of educational institutions in Trujillo. For this purpose, a sample of 194 students from a state educational institution and 82 students from a private educational institution were employed, using the Social Skills Scale (E.H.S.) de Gismero (2001) for their evaluation, adapted by Dr. Cesar Ruiz Alva to our reality.

The results show that in the group of students of a state educational institution, an average level of Social Skills predominates in general, and in its dimensions, with percentages ranging from 49.0% to 83.5%. Likewise, in the students of a particular educational institution, an average level of Social Skills predominates in general, and in its dimensions, with percentages that oscillate between 46.3% and 78.0%. Likewise, Regarding the average ranges, there is an absent significance between the contrasted groups of both institutions (P> .05), where the public educational institution obtains an average rank of (132.51), compared to the students of a private educational institution, which they present an average range of 152.68.

As for the differential analysis, there are no significant differences in the Social Skills at the general; However, in the dimension of self-expression in social situations there is a slight significant difference in both contrasting groups.