Autoestima y angustia psicológica en estudiantes de una universidad privada de Trujillo

Abstract

En la presente investigación su objetivo general es determinar la relación de la autoestima y la angustia psicológica en estudiantes de una universidad privada de Trujillo, cuyo objetivo específico es establecer la relación entre los niveles de la autoestima y los niveles de la angustia psicológica en estudiantes de una universidad privada de Trujillo. Tipo de investigación fue sustantiva y un diseño descriptivo correlacional, participando 100 estudiantes de estomatología. Los instrumentos empleados son el cuestionario de Autoestima EAR de Ventura, Caycho y Barboza (2018) y el cuestionario K10 de Córdova y Ore (2021) para la medición de angustia psicológica. Obteniendo como resultado que existe relación negativa con un valor de-0.679 entre la autoestima y la angustia psicológica (p<=0.01), con lo cual se aceptaría la hipótesis general de estudio. En relación de los niveles de autoestima y los niveles de angustia psicológica encontramos que el 19.0% de estudiantes su nivel de autoestima es baja y su nivel de angustia es elevada, el 13.0% de estudiantes su nivel de autoestima es media y su nivel de angustia es regular, y el 23.0% de estudiantes su nivel de autoestima es elevada y su nivel de angustia es baja, por lo tanto, mientras el nivel de autoestima sea bajo el nivel de angustia psicológica será elevado; y así viceversa. Por tanto, se acepta la hipótesis especifica.

the present research, its general objective is to determine the relationship between self-esteem and psychological distress in students of a private university in Trujillo, whose specific objective is to establish the relationship between the levels of self-esteem and the levels of psychological distress in students of a private university in Trujillo. The type of research was substantive and a descriptive correlational design, with 100 dentistry students participating. The instruments used are the EAR Self-Esteem questionnaire by Ventura, Caycho and Barboza (2018) and the K10 questionnaire by Córdova and Ore (2021) to measure psychological distress. Obtaining as a result that there is a negative relationship with a value of - 0.679 between self-esteem and psychological distress (p<=0.01), with which the general study hypothesis would be accepted. In relation to the levels of self-esteem and the levels of psychological distress, we found that 19.0% of students' level of self-esteem is low and their level of distress is high, 13.0% of students' level of self- esteem is medium and their level of distress is It is regular, and 23.0% of students have a high level of self-esteem and a low level of anguish. Therefore, as long as the level of self-esteem is low, the level of psychological anguish will be high; and so vice versa. Therefore, the specific hypothesis is accepted.