Factores socioeconómicos familiares y rendimiento académico de estudiantes del I ciclo de Derecho de una universidad privada de Piura, 2024 – 10

Abstract

La investigación titulada ""Factores Socioeconómicos Familiares y Rendimiento Académico de estudiantes del I ciclo de derecho de una universidad privada de Piura, 2024 – 10; reconoció la influencia de los factores socioeconómicos familiares en el rendimiento académico de estudiantes del I ciclo de la Facultad de Derecho de una universidad en Piura. La metodología utilizada incluyó la técnica de contrastación correlacional para verificar la hipótesis H1, que postula una relación directa entre los factores socioeconómicos familiares y el rendimiento académico de estos estudiantes. El estudio, de diseño correlacional, se realizó con una muestra registral de 60 estudiantes de la Escuela Profesional de Derecho de una Universidad en Piura. Se empleó un cuestionario validado y confiable, basado en la escala de graffa, para medir los factores socioeconómicos familiares, mientras que el rendimiento académico se evaluó a través del registro anecdótico en escala vigesimal. Los resultados indicaron una relación significativa entre los factores socioeconómicos familiares y las cuatro dimensiones analizadas, confirmando la hipótesis y proporcionando una comprensión más profunda de cómo estos factores impactan el desempeño académico de los estudiantes en la carrera de derecho.

The research entitled ""Family Socioeconomic Factors and Academic Performance of First Cycle Law Students of a Private University in Piura, 2024-10; recognized the influence of family socioeconomic factors on the academic performance of first cycle students of the Faculty of Law of a university in Piura. The methodology used included the correlational contrast technique to verify hypothesis H1, which postulates a direct relationship between family socioeconomic factors and the academic performance of these students. The study, of correlational design, was carried out with a registry sample of 60 students from the Professional School of Law of a University in Piura. A validated and reliable questionnaire, based on the graffa scale, was used to measure family socioeconomic factors, while academic performance was assessed through anecdotal records on a vigesimal scale. The results indicated a significant relationship between family socioeconomic factors and the four dimensions analyzed, confirming the hypothesis and providing a deeper understanding of how these factors impact academic performance. of students in the law career.