El espacio público comunitario y habitad escolar como estrategia para el diseño del centro educativo secundario José Monzón Hernández del distrito de Chalamarca- Cajamarca

Abstract

La Institución Educativa José Monzón Hernández del nivel de secundaria ubicado en el Distrito de Chalamarca, es la encargada de impartir conocimientos, destrezas sociales y enseñanzas éticas y morales a la población escolar del sector. Perteneciente a la red de educación de la UGEL CHOTA, que a su vez esta supeditada a la GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DE CAJAMARCA, encargadas de supervisar la calidad y políticas académicas. Actualmente, la I.E José Monzón Hernández no cuenta con la infraestructura educativa adecuada, ya que presenta deterioro y bajo confort en sus ambientes interiores, no cumpliendo con lo requerido por los docentes y alumnos y estos puedan acrecentar su nivel académico. En ese sentido, se realizó un análisis de las condiciones en las que se encuentra como el estudio de la oferta y la demanda para conocer el perfil del usuario, dando como resultado una propuesta arquitectónica, con los estándares exigidos por las normas actuales para el desarrollo académico de la población estudiantil como para los docentes, alineados a su vez con los planes nacionales y locales del aumentar la calidad de enseñanza. El diseño conceptual planteado para alcanzar las metas y objetivos, se basa en que, la escuela es el centro de comunidad por excelencia, donde los estudiantes, docenes y comunidad en general interactúan. Por otro lado, se desarrollaron las distintas especialidades como estructuras, instalaciones sanitarias y eléctricas como especiales.

The José Monzón Hernández Educational Institution at the secondary level located in the District of Chalamarca, is in charge of imparting knowledge, social skills and ethical and moral teachings to the school population of the sector. Belonging to the UGEL CHOTA education network, which in turn is subordinate to the CAJAMARCA REGIONAL EDUCATION MANAGEMENT, in charge of supervising academic quality and policies. Currently, the I.E José Monzón Hernández does not have the adequate educational infrastructure, since it presents deterioration and low comfort in its interior environments, not complying with what is required by teachers and students and they can increase their academic level. In that sense, an analysis of the conditions in which it is found was carried out, such as the study of supply and demand to know the user's profile, resulting in an architectural proposal, with the standards required by current regulations for development. academic of the student population as well as for the teachers, aligned in turn with the national and local plans to increase the quality of teaching. The conceptual design proposed to achieve the goals and objectives is based on the fact that the school is the community center par excellence, where students, schools and the community in general interact. On the other hand, the different specialties such as structures, sanitary and electrical installations were developed as special.