Estrés académico en estudiantes de una universidad pública y privada durante clases virtuales en época de pandemia en Trujillo, 2020

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad determinar si existen diferencias en el estrés académico entre los estudiantes de V ciclo de carrera de ingeniería industrial de una universidad pública y una universidad privada que reciben clases virtuales en época de pandemia durante el semestre académico 2020 – 1 en Trujillo. Para esto, participaron de la investigación 195 estudiantes, 95 pertenecientes a una universidad pública y 100 estudiantes pertenecientes a una universidad privada, a quienes se les aplicó el Inventario de Estrés Académico (IDEA) de Edwar Sánchez. El diseño de la investigación fue de tipo no experimental, descriptiva – comparativa, de corte transversal. Del mismo modo, para la selección de la muestra se empleó el muestreo probabilístico por conveniencia. Los resultados indicaron que los alumnos pertenecientes a la universidad pública presentan niveles de estrés más altos que los alumnos de la universidad privada, ambos grupos contrastados presentan una diferencia estadísticamente significativa (p<.05) entre ellos. Además, en cuanto a los indicadores de la prueba, se encontraron diferencias altamente significativas (p<.01) en cuanto a la dimensión de estresores, mientras que en la dimensión de estrés autopercibido, síntomas físicos, síntomas psicológicos y síntomas comportamentales no se encontraron diferencias significativas

The purpose of this research was to determine if there are differences in academic stress between students in the industrial engineering career V cycle of a public university and a private university who receive virtual classes in times of pandemic during the 2020-1 semester in Trujillo. For this, 195 students participated in the research, 95 belonging to a public university and 100 students belonging to a private university, to whom Edwar Sánchez's Inventory of Academic Stress was applied. The research design was non-experimental, descriptive - comparative, cross-sectional. It was similar for the selection of the sample, probability sampling was used for convenience. The results indicated that the students who belong to the public university present higher levels of stress than the students of the private university, both groups contrasted present a statistically significant difference (p <.05) between them. In addition, in terms of the test indicators, highly significant differences (p <.01) were found in the stressors dimension, while in the dimension of self-perceived stress, physical symptoms, psychological symptoms and behavioral symptoms, no significant differences were found.