Clima social familiar y habilidades sociales en alumnos de secundaria según género y gestión educativa en Trujillo

Abstract

Esta investigación correlaciona el clima social familiar y las habilidades sociales en alumnos de secundaria según género y gestión educativa en Trujillo. Se utilizó la Escala de Clima Social Familiar y la Escala de Habilidades Sociales. La muestra fue de 269 estudiantes de 1° a 5° de secundaria de cinco colegios. Se usó Pearson para medir el grado de asociación y U de Mann Whitney para establecer diferencias significativas. Los hallazgos demostraron una fuerte asociación entre el clima social familiar y las habilidades sociales según el género y la gestión educativa. Se halló un nivel medio de clima social familiar. En habilidades sociales, los varones presentaron mejores niveles; según la gestión educativa no se encontró diferencias significativas pues ambas puntuaron bajo.

This research correlates the family social climate and social skills in secondary school students according to gender and educational management in Trujillo. The Family Social Climate Scale and the Social Skills Scale were used. The sample was of 269 students from 1st to 5th year of high school from five schools. Pearson was used to measure the degree of association and Mann Whitney U to establish significant differences. The findings demonstrated a strong association between family social climate and social skills according to gender and educational management. An average level of family social climate was found. In social skills, males present better levels; According to the educational management, there are no differences in the differences